Sabemos que les han programado exámenes mañana que se cruzan con la clase. Habrá clase igual, en el E302, les rogamos estén lo más puntuales posible para poder aprovechar los pocos minutos que tendremos.
Gracias de nuevo
Temas de ensayo final
Es OBLIGATORIO el llenar este formulario, basado en la información consignada se asesorarán y se aprobarán las temáticas elegidas.
Lectura 12
¿Cómo es la nueva sociedad para Colombia propuesta por el texto?
¿Qué cambios hay en el ámbito político, desde la nueva constitución?
Descargue acá una versión reducida del libro de Bushnell para uso académico.
TERCER Y ÚLTIMO INSUMO
Estimados estudiantes,
A continuación les confirmo los contenidos que debe tener el último insumo para su proyecto de la clase de contextos III, relativo a su destino turístico.
1) Historia siglo XX y XIX (a partir de la guerra de los mil días a hoy) del destino
2) Tensiones actuales más fuertes del destino, actualidad del mismo en los siguientes frentes: sociales (inequidad, baches generacionales, tribus urbanas, ollas, inseguridad etc), políticas (actual gobierno municipal y percepción del mismo, etnodiversidad etc...), económicas (desocupación, pobreza, inversiones) y culturales (tendencias, arte, costumbres, fiestas, religión, etc..)
La fecha de entrega límite no será el próximo lunes 28, sino el sábado 2 de noviembre, de manera que sirva para la elaboración final de su Proyecto y entrega que es el 5 de noviembre.
Es importante que tengan presente que los tres insumos NO hacen parte del Proyecto Integrador, SON precisamente INSUMOS para su mejor elaboración. Cada grupo ponderará y decidirá qué información de la consultada, bien histórica, demográfica, geográfica o actual deberá ir según los intereses y el propósito del trabajo en su identificación y diagnóstico del destino turístico.
Nuestra evaluación del Proyecto Integrador NO estará en función de cuánto utilizaron los insumos obtenidos en esta clase, pues cada INSUMO ya se evaluó separadamente (10% cada uno), sino en función del proyecto en su versión final e integradora de todas los espacios (10%).
Un saludo para todos nos vemos el 28 en clase, 7 am! no falten y sigan fingiendo que nos queda poco! La clase del lunes 18 de noviembre está confirmada por la facultad (penúltimo encuentro), y el 25 tendremos la defensa de los ensayos, nuestra última sesión. No olviden ir decidiendo bien el tema, e inscribirlo en el formulario que estará prontamente disponible.
Olmo Torres
José Fernando Rubio
A continuación les confirmo los contenidos que debe tener el último insumo para su proyecto de la clase de contextos III, relativo a su destino turístico.
1) Historia siglo XX y XIX (a partir de la guerra de los mil días a hoy) del destino
2) Tensiones actuales más fuertes del destino, actualidad del mismo en los siguientes frentes: sociales (inequidad, baches generacionales, tribus urbanas, ollas, inseguridad etc), políticas (actual gobierno municipal y percepción del mismo, etnodiversidad etc...), económicas (desocupación, pobreza, inversiones) y culturales (tendencias, arte, costumbres, fiestas, religión, etc..)
La fecha de entrega límite no será el próximo lunes 28, sino el sábado 2 de noviembre, de manera que sirva para la elaboración final de su Proyecto y entrega que es el 5 de noviembre.
Es importante que tengan presente que los tres insumos NO hacen parte del Proyecto Integrador, SON precisamente INSUMOS para su mejor elaboración. Cada grupo ponderará y decidirá qué información de la consultada, bien histórica, demográfica, geográfica o actual deberá ir según los intereses y el propósito del trabajo en su identificación y diagnóstico del destino turístico.
Nuestra evaluación del Proyecto Integrador NO estará en función de cuánto utilizaron los insumos obtenidos en esta clase, pues cada INSUMO ya se evaluó separadamente (10% cada uno), sino en función del proyecto en su versión final e integradora de todas los espacios (10%).
Un saludo para todos nos vemos el 28 en clase, 7 am! no falten y sigan fingiendo que nos queda poco! La clase del lunes 18 de noviembre está confirmada por la facultad (penúltimo encuentro), y el 25 tendremos la defensa de los ensayos, nuestra última sesión. No olviden ir decidiendo bien el tema, e inscribirlo en el formulario que estará prontamente disponible.
Olmo Torres
José Fernando Rubio
Cuestionario 11
2. ¿Cómo se desarrolló la política económica en esos años?
3. ¿Que conflictos perduraron?
Cuestionario 10
1. ¿Qué desafío planteó la izquierda?2. ¿Cuál era el plan de desarrollo del estado?
3. ¿Qué consecuencias políticas tuvo el frente nacional?
Cuestionario 9
2. ¿Cómo se dio proceso de modernización en Colombia a finales del s. XIX?
3. ¿Qué heredamos hoy de este periodo?
Cuestionario 8
Estimados:Las preguntas para la lectura 8 son:
- ¿Qué cambios implicó en la vida diaria el nuevo panorama político?
- ¿Qué fue la revolución en marcha?
-¿Cómo terminó la República Liberal?
- Hoy, ¿qué tenemos de este periodo en nuestras decisiones políticas?
Preguntas para la lectura 7
Entregas de formularios para ANTES del 16 de Septiembre
Estas preguntas son para enviar hasta el 15 de septiembre.
Esperamos que la semana de receso les sirva para descansar, de ahí que los formularios 4, 5 y 6 serán de una sola pregunta.
Lectura 6: ¿Por qué fue revolucionario el movimiento liberal?
Lectura 5: ¿Qué poderes y por qué se enfrentaron en la guerra de los supremos?
Lectura 4: ¿Qué noción de independencia nos plantea el texto?
Destinos del proyecto semestral
Estimados:
Necesitamos apoyar las investigaciones sobre el contexto históricos de cada uno de los destinos del proyecto semestral, para saber quién finalmente está en cada grupo y poder hacer esta tarea con precisión, necesitamos que todos quiénes estén cursando Contextos III llenen este formulario, si no tienen proyecto integrador este semestre llenen la casilla "Destino turístico" con "Grupo A".
Gracias y nos vemos el lunes.
Necesitamos apoyar las investigaciones sobre el contexto históricos de cada uno de los destinos del proyecto semestral, para saber quién finalmente está en cada grupo y poder hacer esta tarea con precisión, necesitamos que todos quiénes estén cursando Contextos III llenen este formulario, si no tienen proyecto integrador este semestre llenen la casilla "Destino turístico" con "Grupo A".
Gracias y nos vemos el lunes.
Entregas para el 26 de Agosto
Tenemos dos semanas para adelantar 3 entregas, que podrán ser enviadas por correo ANTES del 26 de Agosto. Dos son cuestionarios sobre lecturas y la tercera es el informe de visita al museo, si no llevan el tiquete de entrada marcada a clase, envíennos una foto o similar marcada con su nombre. Sería un sueño hecho realidad que el archivo con el tiquete de entrada se llamara tiquete2.xxx
Entrega para el 12 de Agosto de 2013
Antes del 12 de agosto de 2013, deben leer del Dr. Luis Enrique Rodríguez. De la prehistoria al descubrimiento. En: Historia de Colombia: todo lo que hay que saber. (2006) Bogotá: Taurus. Págs. 25-58.
Las preguntas a responder -SEGÚN EL TEXTO- son:
1) ¿Cuál es el aporte de Jorge Orlando Melo al tema?
2) ¿Cuál es el futuro de los estudio prehispánicos?
Recuerden los requisitos de envío acá.
Entregas para el 5 de Agosto de 2013
Mapas
Para entregar en físico el lunes 5 de agosto en clase, dos mapas así:
1) Un mapa étnico con las poblaciones indígenas en el territorio Colombiano
1) Un mapa de la violencia en Colombia, mostrando los actores del conflicto y sus zonas de influencia.
Visita al Museo del Oro
La pregunta es:
¿Qué idea se transmite al visitante sobre la Colombia amerindia?
Debe enviarse al correo entregasrubio@gmail.com ANTES de siguiente lunes 5 de Agosto, el asunto DEBE ser ATHCCIII2013B, el nombre del archivo DEBE ser museo1.doc o museo1.PDF o museo1.xxx siendo xxx la extensión del programa en el que haga su tarea, valen cualquier procesador de palabra que generen .ODT o .pdf o .docx o .txt
Programa para el segundo semestre de 2013.
El segundo semestre de 2013, arranca el 22 de Julio de 2013 con el problema que tendremos cuatro festivos, el programa está en el vínculo abajo.
Agradecemos ajustarse al programa elaborado para el curso.
Versión del 29 de Julio 14:21
Los porcentajes de evaluación son :
Los porcentajes de evaluación son :
| 1 corte | % |
| Entregas | 15 |
| Insumos | 10 |
| Qüices | 5 |
| 2 corte | |
| Insumos | 10 |
| Exposición | 15 |
| Qüices | 5 |
| 3 corte | |
| Insumos | 10 |
| Proyecto Final | 10 |
| Ensayo | 20 |
Sobre la segunda entrega de proyecto
Estimados estudiantes,finalmente les hago llegar la retroalimentación de la última entrega de proyecto, primero una general, después a cada grupo. A continuación indicaciones que todos deben observar para la entrega final, en acuerdo estrecho con Gloria Cristiana quien tiene esa responsabilidad.
1) Hasta el momento, cada grupo, algunos con más ahínco otros con menos, pero todos han hecho un trabajo admirable de investigación y de revisión de fuentes que los ha llevado a presentar y construir textos muy valiosos sobre sus respectivos destinos. Todos han desarrollado investigaciones en ámbito histórico, geográfico y demográfico.
Ensayo final (indicaciones estrictas)
Si el tema del texto no está aprobado previamente, y no se ajusta a estas indicaciones, no será recibido. No es un ensayo histórico sino un tema de actualidad visto en perspectiva histórica.
Tipo de texto: ensayo de opinión.
Extensión máxima : 3 páginas (en dos hojas)
No tiene cortesías, carpetas, ni hojas en blanco.
El título va centrado y el nombre del autor un renglón abajo alineado a la derecha.
Al final del texto cierre con tres asteriscos.
Un sólo espacio letra 12, Tahoma. Si lo ve necesario use máximo dos fuentes.
Tipo de texto: ensayo de opinión.
Extensión máxima : 3 páginas (en dos hojas)
No tiene cortesías, carpetas, ni hojas en blanco.
El título va centrado y el nombre del autor un renglón abajo alineado a la derecha.
Al final del texto cierre con tres asteriscos.
Un sólo espacio letra 12, Tahoma. Si lo ve necesario use máximo dos fuentes.
Entrega # 12
1) ¿Cómo fue proceso colombiano en lo económico/financiero en los últimos 40 años?
2) ¿Cómo fue proceso colombiano en lo político/administrativo en los últimos 40 años?
3) ¿Cómo fue proceso colombiano en lo social en los últimos 40 años?
4) ¿Cómo fue proceso colombiano en lo étnico/minorías en los últimos 40 años?
5) Dos fenómenos muy complejos han marcado la historia de 1974 a nuestros días, el narcotráfico y el paramilitarismo, defina cada uno de ellos brevemente.
Al final, explique las fuentes utilizadas para responder a estas preguntas.
Cuestionario # 11
Sobre el capítulo " La etapa más reciente, Constitución, apertura, conflictos, los años recientes", en David Bushnell, "Colombia una nación a pesar de sí misma".
Esta entrega tiene como límite final el 1 de mayo de 2013 a media noche.
1. ¿Cuál -según el texto- fue la falla en el gobierno de Uribe?
2. ¿Qué tan participativo fue el proceso de la constituyente del 1991?¿por qué?
3. ¿Qué fenómenos vemos reflejados al comparar el crecimiento del PIB colombiano contra el latinoamericano?
Aquí descargue el capítulo.
El texto está en http://es.scribd.com/doc/75450618/Bushnell-David-Colombia-Una-Nacion-a-Pesar-de-Si-Misma con una cuenta premium gratuita se puede descargar para uso académico.
Aquí descargue el capítulo.
El texto está en http://es.scribd.com/doc/75450618/Bushnell-David-Colombia-Una-Nacion-a-Pesar-de-Si-Misma con una cuenta premium gratuita se puede descargar para uso académico.
Cuestionario sobre película
Para la película "Cóndores no entierran todos los días" de Francisco Norden las preguntas son:
1) ¿Cómo es la Colombia que nos muestra la película?
2) ¿Qué consecuencias tiene en nuestra vida política de estos hechos?
3) ¿Cual fue el papel de la iglesia en estos hechos?
Cuestionario # 9
1. ¿Cómo se dio el proceso de modernización en Colombia?
2. ¿Tuvo esto influencia en la violencia?
3. ¿Qué papel jugaron los partidos políticos en estos años?
Sobre el cuestionario # 10
La semana del del 15 de abril -la sesión 11- tenemos la lectura 10, que SERÁ reemplazada por la película: Cóndores no entierran todos los días del director Francisco Norden, basada en el libro homónimo de Gustavo Álvarez Gardeazabal.
Esta película TAMBIÉN tiene cuestionario, que será publicado en su momento.
Cuestionario #8
2. Este cambio político, ¿generó algún cambio en la mentalidad del colombiano promedio?
3. ¿Qué heredamos de este periodo de la historia?
4. ¿Cuáles son las principales diferencias con "La Regeneración?
Cuestionario # 7
Para antes del domingo 31 de Marzo de 2013, la Lectura 7 de Jorge Orlando Melo. La constitución de 1886. en Nueva Historia de Colombia. Bogotá. Planeta, 1986, tiene el siguiente cuestionario.
1) ¿Qué cambió en el panorama político de Colombia esta constitución?
2) ¿Afectó la mentalidad del s. XX esta constitución?
3)¿Cómo fue el manejo de lo religioso con esta carta?
Cuestionario # 6
El cuestionario es el siguiente:
1) ¿Cuál era la coyuntura política que permitió la revolución liberal?¿cómo se dio?
2) ¿Cuál era el modelo económico resultado de esta revolución?¿cómo se aplicó?
Cuestionario # 5
Para el texto de David Bushnell "Una nueva Granada independiente: estado nacional no una nación" en Colombia, una nación a pesar de sí misma, la preguntas son:
1. ¿Qué impacto tuvo en los desarrollos constitucionales de la nueva Granada la guerra de los Supremos?
2. ¿Cómo fue administrada la política económica en la nueva Granada?
3. ¿Cuáles fueron las causas de la guerra de los Supremos?¿Ocurre algo similar hoy y como?
Versión final del programa del curso
El programa del curso ha sido actualizado ajustándolo a los retos del semestre. Las fechas siguen igual, lecturas y entregas también.
Cuestionario #4
¿Qué perfil político de Simón Bolívar tenemos en la lectura?
Cuestionario #3
Esta no ha sido una semana normal, agradezco su paciencia al respecto, hay varios estudiantes que no HAN LEÍDO con detenimiento el FAQ, muchas de las preguntas que recibimos al correo ya están respondidas ahí.
Sobre la lectura número 3 de Pablo Rodriguez. Ideas individuos y emociones en el memorial de agravios de 1809. En: Historia que no cesa. La independencia de Colombia 1780-1830. Universidad del Rosario. 2010.
En vista del tiempo será una única pregunta :
1. Según el Dr. Rodríguez ¿Qué pedía el memorial de agravios?
Quedamos atentos a dudas que no estén en el FAQ.
El informe del Museo del Oro
El informe del museo debe contener una presentación contenido del Museo y la opinión personal sobre la muestra museográfica.
No hay que imprimirlo, sólo enviarlo al correo-e, tal cual se acostumbra. El archivo debe llamarse museo.***
Cuestionario # 2 semana del 11 de Febrero 2013
La lectura de esta semana sobre la administración colonial y reformas borbónicas está aquí. Tengan cuenta que el primer borrador del programa como segunda lectura estaba otro título, el texto número dos es "La Administración Colonial" del Dr. Jaime Jaramillo Uribe en Nueva Historia de Colombia.
Si alguno de ustedes quiere adelantar trabajo, es decir acceder a los cuestionarios siguientes, antes de que los liberemos -lo haremos los lunes en el horario de la clase-, puede escribirnos y a medida que vaya enviando los que ha solucionado le iremos entregando los nuevos cuestionarios.
Estos nuevos formularios se podrán pedir por correo-e en olmotorrespachon@gmail.com, con el único requisito de estar al día en entregas.
Cuestionario # 1
El cuestionario # 1 está aquí, pueden enviarlo en cualquier momento durante esta semana. Está basado en el primer texto que se encuentra en el programa, en la entrada anterior del blog.
Si alguno de ustedes quiere adelantar trabajo, es decir acceder a los cuestionarios siguientes, antes de que los liberemos -lo haremos los lunes en el horario de la clase-, puede escribirnos y a medida que vaya enviando los que ha solucionado le iremos entregando los nuevos cuestionarios.
Estos nuevos formularios se podrán pedir por correo-e en olmotorrespachon@gmail.com.
Si alguno de ustedes quiere adelantar trabajo, es decir acceder a los cuestionarios siguientes, antes de que los liberemos -lo haremos los lunes en el horario de la clase-, puede escribirnos y a medida que vaya enviando los que ha solucionado le iremos entregando los nuevos cuestionarios.
Estos nuevos formularios se podrán pedir por correo-e en olmotorrespachon@gmail.com.
2013 1 Inicio de actividades [actualizado]
Estimados Alumnos:
Gracias por su asistencia a la clase de hoy. Les recuerdo que para la siguiente clase deben llevar -para entregar- 2 mapas de Colombia, uno con los datos políticos y demográficos por ciudades; otro con grupos etnográficos, negritudes, raizales y rom.
Por otro lado, deben hacer una cronología de Colombia, con fuentes -igual que los mapas- para saber de dónde tomaron la información. Recuerden que NUNCA dejaremos pasar un caso de plagio, les rogamos no se expongan a una sanción.
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